Моя педагогическая философия

Первое знакомство с языком и иноязычной культурой происходит в школе на уроке английского языка. Очень важно показать ребёнку, что «иностранный язык» - это не только грамматические правила, чтение и перевод, диалоги по теме. Это непосредственное сопоставление культур, изучение их влияния друг на друга  через общение на иностранном языке с носителями; изучение праздников и традиций; участие в конкурсах, олимпиадах; исполнение любимой песни, просмотр любимого мультфильма или фильма на английском языке.

Как учитель, я глубоко убеждена, что благодаря изучению английского языка ребёнок развивается, приобретая коммуникативную, социокультурную,  информационную, креативную  компетенцию и готовность к решению проблем.

В настоящее время современному учителю для педагогической деятельности предоставляются огромные возможности. Разнообразие форм и методов работы с учащимися позволяет повысить качество обученности ребят, дать базовые знания по своему предмету, на которые затем они могли опираться  и на их основе совершенствоваться и развиваться на протяжении всей своей жизни.

Анализ  собственной работы показывает, что даже небольшие видоизменения в учебной деятельности, например,  создание коммуникативной ситуации, введение игровых моментов, творческих заданий  значительно повышают интерес к изучаемому материалу – предмету на английском языке.

Хотелось бы отметить, что моя задача как учителя английского языка развить в ученике «вторичную языковую личность», которая готова к открытому общению, обучению, работе на изучаемом языке. Одним из важных условий успешного обучения на уроке иностранного языка является материально-техническая оснащенность, ведь на уроке ученики должны слышать «живую» иностранную речь, видеть, как выглядит Биг Бен, королевская семья, общаться с иностранными друзьями и переписываться с ними через Интернет.

Особое место отвожу работе с одарёнными детьми. В целях   развития творчества и мотивации детей  стараюсь отбирать такие приёмы и формы работы, которые помогут каждому ученику найти индивидуальный путь в творческом развитии и изучению английского языка. На своих уроках и во внеурочной деятельности по предмету (научно-исследовательская деятельность, творческие фестивали, праздники англоязычных стран, олимпиады, конкурсы, конференции, летняя школа английского языка.

Более того, вижу свою задачу в том, чтобы помочь способным детям или детям, которым интересен иностранный язык, направить их интерес в том или ином направлении, где бы они смогли раскрыть свой потенциал  или в будущем связать свою профессиональную деятельность с иностранным языком. Мои ученики участвуют в разнообразных конкурсах, олимпиадах, чемпионатах, конференциях школьного, городского, краевого, российского уровней.за данными результатами, цифрами, показателями  стоит урок, дети в уроке, их развитие и рост, труд учителя. Подготовка к уроку – это трудоёмкий и творческий процесс, который включает в себя  педагогические технологии, приёмы, дидактические материалы и любовь к детям. Несмотря на всевозможные изменения, новации, веяния в образовании хотелось бы, чтобы сохранилось главное в образовании в целом и в школе в частности - это помощь ребёнку в открытии новых миров знаний,  раскрытие личности ребенка, его дальнейшее самоопределение в жизни, где он или она смогли бы сосуществовать с другими людьми успешно.

С уважением и благодарностью за сотрудничество 

Тюкало О.В.